Привязанность: Зов короля (Книга первая) (Новелла) - 1.1 Глава

Япония – Токио.

За окнами класса падал снег. Это был первый снег с начала нового года, и третий за эту зиму.

Только сегодня утром в интернете он увидел новость о том, что в этом году по всей стране, нет, во всем мире выпало большое количество снега.

Казалось, что все стало трудным, так как в районах сильного снегопада дома были разрушены из-за веса снега, и люди не смогли покинуть свои дома.

Хотя в Токио местами скопившийся снег достигал до 20 сантиметров, он исчез в считанные дни. Тем не менее, это все еще оказывало влияние на транспорт, и такие вещи, как задержки поездов, стали новостью.

Некоторое время Такахито Гамон смотрел на мерцающий снег и размышлял об этом, когда рядом с ним раздался голос:

— «Така, мы можем пойти домой вместе?»

Обладателем голоса была его одноклассник Мичиру Камияма. Друг детства Такахито.

Мичиру перевелся в класс Такахито в июне четвертого года начальной школы. Его единственная близкая родственница мать умерла, и его взяли к себе бабушка с дедушкой по материнской линии. Так как дом бабушки и дедушки Мичиру случайно оказался на окраине того же района, где находился дом Такахито, они стали ходить в школу и обратно вместе и, естественно, сблизились. Потом они перешли в ту же среднюю, а потом и старшую школу.

Их знакомство длилось в общей сложности семь лет, но за это время внешность Мичиру не сильно изменилась. Когда Такахито увидел его в первый раз, они были еще детьми, но даже сейчас он все еще был маленького роста. Конечно, он стал выше, чем был во время их встречи. Однако сейчас он был самым низкорослым среди ребят в классе. И самый худой.

Такахито тоже, если его заставить это сказать, был худощав. Что касается толщины его тела, это было досадно, но это дало большое преимущество его старшему брату-близнецу. Но сам этот факт был связан только с мышечной массой. Он не был кожей и костями.

Однако в случае Мичиру он чувствовал, что такого слова, как «стройный», недостаточно. Его тело плавало в свободной униформе, которая была заказана весной прошлого года. Это было потому, что бабушка Мичиру заказала форму немного больше, в ожидании его будущего роста.

В средней школе она по той же причине заказала ему форму побольше, и в течение первого года обучения манжеты его брюк были подтянуты. К тому времени, когда эта форма, наконец, идеально подошла ему, они приближались к выпуску из средней школы, и поэтому в старшей школе ему снова пришлось вернуться к мешковатой форме.

— «В отличие от средней школы, я уверен, что не стану выше в старшей …»

Во время церемонии вступления Мичиру, который был одет в слишком большую униформу, которая не подходила его телу, вздохнул с печальным выражением лица.

— «Это совсем не так. Это период роста, ты все еще растешь».

— «Вот именно, ты, наверное, быстро станешь мускулистым, верно?»

Последующее наблюдение Такахито и его старшего брата Кидзуки было таким же, но по прошествии восьми месяцев форма Мичиру оставалась такой же мешковатой, как и раньше.

Дело было не только в униформе Мичиру; его очки постоянно сползали вниз, так что ему приходилось часто поправлять их рукой. Это было потому, что лицо Мичиру было слишком маленьким, и он не мог найти очки, которые идеально подходили бы к нему.

— «Така?»

Мичиру позвал Такахито по имени, как раз когда он снова поправлял свои очки рукой.

Когда его позвал друг детства, который был одет в спортивную куртку поверх униформы, Такахито извинился.

— «Ах… извини».

— «Давай вернемся. Подожди минутку».

Такахито достал из стола учебные материалы и положил их в свою школьную сумку. Он также положил свои записные книжки и письменные принадлежности, которые остались на столе. Положив мобильный телефон, который он начал носить с собой еще со школы, в карман своей формы и  накинул шарф на шею. На этом он завершил приготовления к возвращению домой.

Он повесил портфель на плечо и поднялся со стула.

— «Пошли».

— «Да».

Мичиру, стоявший рядом с ним, взглянул на Такахито и спросил:

— «Разве тебе не следует надеть перчатки? Снаружи идет снег».

На руках Мичиру, был плотно одеты перчатки.

— «Я не брал их с собой».

— «Понятно. Тебе не холодно?»

— «Все в порядке». — Такахито ответил и пожал плечами.

— «В самом деле?»

Мичиру, спросил снова, сделал недоверчивое выражение лица. Возможно, из-за своей худобы Мичиру был чувствителен к холоду.

Такахито же, напротив, был устойчив к холоду. Кроме того, у него было специальное школьное пальто, но этой зимой он еще ни разу его не надевал.

Напротив, он был слаб к жаре, лето изматывало его. Это было из-за родословной его матери по линии семьи Дзингудзи.

Его мать, его дядя, который был младшим братом его матери, а также – он были слабы летом и сильны зимой.

Только его дед Цукия, даже в разгар лета, не чувствовал слишком сильной жары. Поскольку он всегда держался холодно, создавалась иллюзия, будто только вокруг деда дует освежающий ветер.

Даже в семье с выдающейся генетикой этот человек был самым особенным.

Рассуждая таким образом, Такахито вошел в коридор. На этот раз позади него раздался голос:

— «Така-кун».

Когда он обернулся, у входа в класс стояла ученица из его класса. У девочки, которая вместе с Такахито была представителем класса, были аккуратные черты лица, поэтому она была популярна среди части мальчиков. По их словам, она выглядела «Моэ меганэ»[1], но Такахито не понял этого впечатления.

[1. Меганэ означает очки, а моэ имеет примерно то же значение, что и мэнг в китайском языке, т.е. значит милый/красивый. Поэтому они называют ее что-то типа «милой зануды». ]

— «У тебя найдется минутка?»

— «Накамура-сан… в чем дело?»

— «Ну, видишь ли, поскольку в конце месяца тест на знание языка вне школы, мы обсуждали создание учебной группы с добровольцами из класса».

Пробный экзамен на профпригодность был организован крупными основными подготовительными школами и школами с повышенным уровнем подготовки, отличающимися от фиксированных тестов, проводимых в школе, таких как промежуточные и выпускные экзамены.

Участие было необязательным, но поскольку по этому тесту можно понять их ранг по стране, среди студентов, которые сосредоточены на продолжении своего образования в известном университете, сдающем этот пробный экзамен, есть много студентов 1 курса.

— «С учетом сказанного, возможно, Така-кун тоже захочет присоединиться.…»

— «Я не буду сдавать тест».

— «А?»

Ученица широко раскрыла глаза за стеклами очков, как будто на нее внезапно напал враг.

— «Пробный экзамен, я не буду его сдавать».

Когда он повторил, девушка удивленно спросила:

— «О чем ты говоришь? Почему?»

— «Да… Я однажды попробовал его сдать, так что знаю, что это за штука».

— «Бу… но, Така-кун, разве ты не занял десятое место во всей стране?»

— «Совершенно верно. Я понял свою истинные знания, так что все в порядке».

— «…»

— «И это все?» — спросил он ученицу, которую оставил безмолвной.

— «Ах… да, да».

— «В таком случае я ухожу».

— «Пошли», — сказал Такахито Мичиру, который ждал его, и пошел по коридору.

— «Все в порядке?» — спросил Мичиру, то и дело оглядываясь назад.

— «Что такое?»

— «Я все еще вижу эту девушку».

— «Все нормально».

Они, вероятно, снова будут говорить за его спиной что-то вроде «как холодно» или «как круто», но это не имело особого значения. Его не интересовала популярность среди девушек. Однако это не ограничивалось только девочками.

Что касается человеческих отношений внутри школы, то независимо от того, с кем он сталкивался, без каких-либо различий, он сохранял между ними определенную дистанцию.

Такова была манера поведения Такахито. Проведя свои школьные годы в начальной, средней и старшей школе, он понял, что это было к лучшему.

Если бы он подружился с кем-то конкретно, случились бы неприятные вещи, например, люди подумали бы, что это несправедливо, что он дружит только с этим человеком и завидовали бы ему, этот человек проявил бы неоднозначное желание монополизировать, и между ними возникли бы конфликты. «Группа Така-кун» и «Группа Кизу-кун».